В настоящее время приобретает актуальность вопрос о научности дошкольных знаний. В детском саду уже можно создавать предпосылки научных понятий, которые будут реализованы в школе. Можно, играя научить ребёнка не только считать, рисовать, рассказывать, но и программировать. Используя различные средства в познавательной деятельности, дошкольники активно включаются в игры и осваивают основы программирования-проговаривают и записывают свои первые алгоритмы для роботов, а также сами играют роль роботов и программистов. Формируются не только навыки ориентировки в пространстве и на листе, но и понимание важности планирования своих действий для достижения цели.