Тема №31. Звук и буква Ж 
Коррекционно-развивающие задачи. 
1. Развивать слуховое внимание и логическое мышление путем решения логических задач. 
2. Научить правильно произносить звук [Ж]. 
3. Продолжать учить ребенка определять последовательность звуков в заданном слове. 
4. Совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности, развивать звуко-слоговые представления ребенка. 
5. Развивать слухо-речевую память ребенка. 
6. Продолжать учить составлять предложения с заданным словом. 
7. Учить самостоятельно производить звуко-слоговой анализ слов. 
Задание 1. Взрослый предлагает ребенку внимательно послушать, подумать и решить следующие логические задачи: 
— У мамы есть кот Пушок, собака Дружок и дочка Даша. Сколько всего детей у мамы? 
— У собаки Микки родились котята: три белых и один черный. Сколько всего котят родилось у Микки? 
— Шел зимой солдат лесом, полем, лесом, полем. Вдруг река. Как ему перебраться через реку? 
Задание 2. Знакомство со звуком [Ж]. 
Взрослый предлагает ребенку подумать и сказать, чем похожи предметы, изображенные на цветных картинках: лимон, солнце, цыпленок. (Все они желтого цвета.) Затем просит подобрать родственные слова к слову желтый (желток, желтизна, желтенький) и определить одинаковый первый звук во всех этих словах. 
Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [Ж]: 
— губки округлены и слегка вытянуты вперед; 
— широкий язычок наверху и образует «чашечку»; 
— теплая воздушная струя идет по центру язычка; 
— горлышко «работает». 
Символ звука: жук жужжит: ЖЖЖЖЖ... (см. цветную вклейку). Характеристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда твердый, звонкий. Обозначение: синий кружок с колокольчиком. 
Задание 3. Фонетическое упражнение. 
Пилой пилят дрова: ЖЖЖЖ (звук произносится кратко, отрывисто). 
Задание 4. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ж]»: 
ж, м, б, ж...; жа, га, жу...; Женя, живот, молоко, кровать, жираф... 
Задание 5. Повторить за взрослым серию слогов: 
жа-жо-жу-жи, жи-жу-жа-жо...; жда-ждо-жду-жды, ждо-жда-жды-жду... 
Задание 6. Закончить слова слогом ЖИ. Какие слова получились? 
Эта..., гара..., чи..., черте..., мор... 
Задание 7. Дидактическое упражнение «Большой — маленький» — упражнение в словообразовании (обратить внимание на появление звука [Ж] в новом слове). 
Флаг — флажок, берег — ..., друг — ..., рог — ..., пирог — ..., круг — ..., утюг — ... 
Задание 8. Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках, найти самое длинное и самое короткое слово. 
В синем небе голосок, 
Будто крохотный звонок. (Жаворонок) 
В золотой клубочек 
Спрятался дубочек. (Желудь) 
Черен, а не ворон, 
Рогат, а не бык, 
С крыльями, а не птица. (Жук) 
Задание 9. Дидактическое упражнение «Закончи скороговорку, назови первый звук в слове». 
Лежебока рыжий кот  
Отлежал себе... (живот) 
Задание 10. Заменить первый звук в словах на звук [Ж]. Какие слова получились? Придумать предложения с каждым словом. 
Лук — жук, баба — ..., мир — ..., мало — ..., пакет — ..., билет — ..., пучок — ..., Веня — ... 
Задание 11. Взрослый произносит слово, а ребенок называет это слово по звукам: 
жук [ж у к], жаба [ж а б а]. 
Задание 12. Взрослый произносит ряд из 3—5 слов со звуком [Ж], а ребенок должен запомнить все слова и повторить их в том же порядке. 
Задание 13. Подобрать слова, начинающиеся на слоги: 
ЖА: -ра, -кет...; ЖУ: -равль, -ки...; ЖИ: -раф, -вот... 
Подобрать слова, заканчивающиеся на слог: 
ЖИ: но-..., лы-...; ЖА: лы-..., ко- ... 
Задание 14. Подобрать как можно больше слов со звуком [Ж]: звук [Ж] стоит в начале слова и в середине слова. 
Задание 15. Выучить чистоговорки: 
Жа-жа-жа — мы видели ежа. 
Жи-жи-жи — бегут ежи. 
Жу-жу-жу — помоги ежу. 
Жо-жо-жо — я еду на «Пежо». 
Задание 16. Взрослый предлагает ребенку прослушать предложения и повторить их (по одному): 
Женя жует. Женя жует жвачку. Девочка Женя жует жвачку. Девочка Женя жует мятную жвачку. Маленькая девочка Женя жует мятную жвачку. Маленькая девочка Женя жует мятную вкусную жвачку. 
В каких словах в каждом предложении не было звука [Ж]? 
Задание 17. Придумать как можно больше предложений про Жору и Женю, используя знакомые предлоги. 
Задание 18. Знакомство с буквой Ж. 
Ж похожа на жука, 
Только не жужжит пока. 
О. Гофман 
На что еще похожа буква Ж?  
Сравнивание букв К и Ж: 
Это — Ж, 
А это — К, 
Целый жук и полжука. 
А. Шибаев 
Игры с буквами. 
Задание 19. Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов. Чтение, списывание, письмо под диктовку: 
жук, жуки, кожа, жаба, жабы. 
Чтение, списывание предложений: 
Вот Дима и Ната. У Димы жук. У Наты жаба. У Димы и Наты жук и жаба.